教育的目的不是学会一堆知识 而是学会一种思维:英皇体育

 体验式活动     |      2021-09-08 01:40
本文摘要:← 报名咨询微信 曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过: “真正的教育不教授任何知识和技术却能令人胜任任何学科和职业这才是真正的教育。 ” 7. 努力思考遇到的一切问题学会感谢。感谢能带给人类最单纯的快乐。 走出去相识整个世界 是孩子们的必修课 知道易行是从想写到动笔知道易行是扫码报名啦! “会说就会写”这是每小我私家与生俱来的能力。 那么多人感受写作文痛苦就是不知道说和写之间有一架桥。「用心写作」卖力架桥除了不做没有什么学不会的理由。

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曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:“真正的教育不教授任何知识和技术却能令人胜任任何学科和职业这才是真正的教育。

7. 努力思考遇到的一切问题学会感谢。感谢能带给人类最单纯的快乐。

走出去相识整个世界

是孩子们的必修课

知道易行是从想写到动笔知道易行是扫码报名啦!

“会说就会写”这是每小我私家与生俱来的能力。

那么多人感受写作文痛苦就是不知道说和写之间有一架桥。「用心写作」卖力架桥除了不做没有什么学不会的理由。

因为他认为专业的知识和技术是学生凭据自己的意愿在大学结业后才需要去学习和掌握的工具那不是耶鲁大学教育的任务。

2. 相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战通过视觉想像告诉自己一定做获得也相信他人。

通识教育的英文是「liberal education」即「自由教育」是对心灵的自由滋养其焦点是——公民的责任、远大的志向。

10. 充实休息和运动。

学会思考、选择拥有信念、自由这是教育的目的也是获得幸福的终极能力!

就像开头的故事一样生活在“水”中太长时间已经不知道水是什么。

教育能让人信服地胜任任何职位驾轻就熟地醒目任何学科。

教育不改变生活情况

却能改变人的思维方式

12. 记着:只有自己幸福才气让别人幸福。

教育子女最好的方法就是做个老实的怙恃。

5. 允许自己有人的正常情感。其中包罗努力和消极的情感。

演讲的一开头他讲了一个小故事:“两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:早上好孩子们。

这水怎么样?两条年轻的鱼继续游了一会儿终于其中一条忍不住问另外一条:什么是“水”?”

8. 简化生活。贵精不贵多。

对自己不想要的工具学会说NO!

人很容易在这样的生活里形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、恼怒、诉苦而不自知。

发挥小我私家潜质不为功利所累为生命的发展确定偏向为社会、为人类的进步做出孝敬。

哈佛大学的《幸福课》风靡全球教授这门课的泰勒·本·沙哈尔教授认为:“幸福取决于你有意识的思维方式”

并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式:

那大学教育有什么用呢?理查德·莱文在他的演讲集《大学的事情》中这样提到:“耶鲁致力于首脑人物的造就本科教育的焦点是通识是造就学生批判性独立思考的能力并为终身学习打下基础。”

真正的教育是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。

9. 幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求所以要为幸福恒久的亲密关系支付努力。

正如《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说:“只有教育才气使一小我私家对自己的看法和判断有清醒和自觉的认识只有教育才气令他阐明看法时有原理表达时有说服力鼓舞时有气力。”

世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索绝对不仅仅局限于学习他国的语言。

语言只是一种工具比它更重要的是学习生疏的文化与历史他国的人文与生活。当我们看到的世界大了才气越发宽容才气越发坦荡。实际上接受相互的差别尊重相互的差异已经成为“相识世界”的重点。

6. 记载生活。

4. 接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线而是一条上升的曲线。

“教育”这个词对于我们来说并不生疏。人为什么要受教育?教育的目的是什么?到底什么才是真正的教育?获得知识?掌握技术?取得乐成?赢得尊重?还是享受兴趣……

理查德·莱文是享誉全球的教育家曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。他曾说:“如果一个学生从耶鲁大学结业后居然拥有了某种很专业的知识。


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